Neurociencia aplicada para potenciar el desarrollo integral de 0 a 6 años: guía práctica y basada en evidencia para profesionales y familias
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Estimulación Temprana es un curso de formación integral diseñado para quienes quieren ir más allá de la intuición y acompañar el desarrollo infantil con fundamentos neurocientíficos y herramientas prácticas. En 21 lecciones, vas a adquirir los conocimientos y estrategias que necesitás para potenciar las capacidades cognitivas, motrices y socioemocionales de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años.
Vas a recorrer las bases neurocientíficas del desarrollo infantil —ventanas de oportunidad, plasticidad cerebral, hitos evolutivos— y aprender a diseñar intervenciones basadas en evidencia adaptadas a cada etapa: desde la estimulación sensorial del recién nacido hasta el desarrollo del lenguaje, la motricidad fina y gruesa, y las habilidades socioemocionales del niño preescolar. Todo con un enfoque centrado en la familia y aplicable en consultorios, centros educativos y hogares.
Además, vas a desarrollar la capacidad de identificar señales de alerta en el desarrollo, crear programas de estimulación personalizados y comunicar de forma efectiva con las familias. Cada lección combina teoría actualizada con actividades prácticas, casos reales y recursos descargables para que puedas aplicar lo aprendido de inmediato en tu práctica profesional.
Resultado: vas a contar con las herramientas para trabajar profesionalmente en estimulación temprana, ya sea en consultorio, instituciones educativas, centros de salud o de forma independiente, con la seguridad de un abordaje científico, integral y respetuoso del ritmo de cada niño.
63 horas • 12 semanas
21 lecciones • 2 por semana
Diploma profesional avalado
Acompañamiento permanente
4 unidades · 21 lecciones
6 lecciones
Conocer los antecedentes históricos, la evolución del concepto y los principales referentes que sentaron las bases de la disciplina.
Comprender las bases neurobiológicas del desarrollo infantil: plasticidad cerebral, períodos sensibles, sinaptogénesis y mielinización.
Analizar las principales teorías (Piaget, Vigotsky, Bowlby, sistemas dinámicos) y su aplicación práctica en la estimulación temprana.
Conocer la normativa argentina (Res. 1328/2006), la Convención de los Derechos del Niño y el rol del profesional en el sistema de atención.
Elaborar un cuadro comparativo de las teorías del desarrollo estudiadas, identificando aportes y aplicaciones prácticas de cada una en la estimulación temprana.
5 lecciones
Identificar los hitos del desarrollo motor grueso y fino desde el nacimiento hasta los 6 años, reconociendo la variabilidad normal.
Comprender las etapas del desarrollo cognitivo y lingüístico, incluyendo comunicación preverbal, primeras palabras y construcción del pensamiento.
Analizar la construcción del vínculo, los tipos de apego, el desarrollo de las emociones y las bases de la autorregulación en la infancia.
Comprender cómo el adulto acompaña y modela la regulación emocional del niño, y su impacto en el desarrollo cerebral y vincular.
Diseñar una línea de tiempo del desarrollo de un niño de 0 a 3 años, integrando hitos motores, cognitivos, del lenguaje y socioemocionales.
5 lecciones
Comprender el paradigma actual de atención temprana que posiciona a la familia como protagonista del proceso, y el profesional como acompañante y guía.
Conocer los tipos de juego según la edad, su valor terapéutico y educativo, y cómo diseñar actividades lúdicas con intencionalidad.
Diseñar experiencias multisensoriales y ambientes enriquecidos que favorezcan el desarrollo, tanto en el hogar como en espacios educativos.
Desarrollar habilidades para orientar a las familias con un enfoque de crianza positiva, comunicación asertiva y límites saludables.
Crear un plan de 5 actividades de estimulación para un niño de 18 meses, incluyendo objetivos, materiales, descripción y orientaciones para la familia.
5 lecciones
Identificar señales de alarma en cada área del desarrollo, conocer herramientas de screening y criterios para derivación oportuna.
Comprender las características del TEA según criterios DSM-5 y CIE-11, señales tempranas, niveles de severidad y estrategias de intervención.
Conocer el abordaje del niño nacido prematuro, con encefalopatía crónica no progresiva, Síndrome de Down y otras condiciones frecuentes.
Abordar la intervención en niños con discapacidad visual, auditiva y trastornos del lenguaje y la comunicación.
Analizar un caso clínico proporcionado: identificar señales de alerta, posible diagnóstico, derivaciones sugeridas y diseñar 3 estrategias de intervención con la familia.
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Estimulación Temprana: Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años
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Graduada en Secretariado Médico
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Especialista en Liquidación de Sueldos
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Vas a incorporar estrategias y actividades de estimulación para áreas motrices, cognitivas y socioemocionales, además de criterios de observación del desarrollo. También vas a trabajar con casos y guías para planificar intervenciones respetuosas centradas en el niño y su familia.
Vas a aprender a identificar señales de alerta por edades (comunicación, juego, motricidad, socialización) y a registrar observaciones de manera clara. El curso te orienta sobre cuándo derivar a profesionales y cómo acompañar a la familia sin alarmismo.
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